es un trabajao para la universidad debe de parecer asi
Budget: $10 – $30 USD
3.- A partir de la información contenida en la base de datos ENSANUT: Plantea un tema de investigación con enfoque cuantitativo. Redacta la pregunta de investigación.
Redacta el objetivo general de la investigación.
Tema: Prevalencia de hipertensión arterial y su asociación con el consumo de harinas refinadas en la población adulta de México.
Pregunta de investigación: ¿Existe una asociación significativa entre el consumo diario de harinas refinadas y el diagnóstico previo de hipertensión arterial en adultos mexicanos mayores de 20 años?
Objetivo general: Analizar la relación entre el ingesta de harinas refinadas y la prevalencia de hipertensión arterial en adultos.
4.- Con base en la misma base de datos, selecciona al menos seis variables que representen distintos niveles de medición. Tu selección deberá incluir variables categóricas y variables numéricas, procurando incorporar: nominales, ordinales, de intervalo,y de razón.
Evita concentrar la selección en un solo nivel de medición: no podrán elegirse más de tres variables pertenecientes al mismo nivel.
Nominal: Sexo (Hombre / Mujer).
Ordinal: Nivel de actividad física (1 = Sedentario, 2 = Bajo, 3 = Moderado, 4 = Alto).
De intervalo: Temperatura corporal en grados Celsius.
De razón: Edad en años cumplidos.
De razón: Peso corporal (en kilogramos).
De razón: Estatura (en centímetros).
5.- Para cada una de las variables seleccionadas, describe sus características tal como aparecerían en la Vista de variables de SPSS, considerando los siguientes elementos: Nombre, Tipo, Anchura, Decimales, Etiqueta, Valores perdidos (si aplica), Medida.
1.Edad del adulto
1.Nombre: edad
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 3
4.Decimales: 0
5.Etiqueta: Edad del entrevistado en años
6.Valores perdidos: 99 (si aplica para "No sabe / No responde")
7.Medida: Escala (Razón)
2.Sexo del participante
1.Nombre: sexo
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 1
4.Decimales: 0
5.Etiqueta: Sexo de la persona entrevistada
6.Valores perdidos: Ninguno
7.Medida: Nominal.
3.Nivel de actividad física
1.Nombre: act_fisica
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 1
4.Decimales: 0
5.Etiqueta: Nivel de actividad física semanal
6.Valores perdidos: 9 (No especificado)
7.Medida: Ordinal
4.Peso en kilogramos
1.Nombre: peso
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 5
4.Decimales: 2
5Etiqueta: Peso medido en kilogramos
6.Valores perdidos: 999.9
7Medida: Escala (Razón).
5.Estatura en centímetros
1.Nombre: estatura
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 5
4.Decimales: 2
5.Etiqueta: Estatura medida en centímetros
6.Valores perdidos: 999.9
7.Medida: Escala (Razón).
6.Diagnóstico de hipertensión
1.Nombre: hipertenso
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 1
4.Decimales: 0
5.Etiqueta: ¿Algún médico le ha diagnosticado hipertensión?
6.Valores perdidos: 8 (No sabe), 9 (No responde)
7.Medida: Nominal
Entregable 2:
Reporte de análisis descriptivo de datos de investigación social
Propósito de la actividad:
Integrar los aprendizajes desarrollados en el curso de la asignatura mediante la elaboración de un reporte de análisis descriptivo utilizando a partir de una base de datos real, interpretando los resultados obtenidos en un contexto de investigación social.
Instrucciones generales:
Después de haber revisado los materiales de la asignatura e investigado sobre el tema, y retomando de manera integrada el trabajo realizado en el Foro 1, el Entregable 1 y el Foro 2, redacta un reporte de análisis descriptivo de datos a partir de una base de datos de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT Continua), correspondiente a sólo uno de los siguientes cuestionarios:
Niños (0 a 9 años),
Adolescentes (10 a 19 años), o
Adultos (20 años y más).
Introducción y planteamiento del análisis
Redacta una introducción general del reporte en la que contextualices el análisis realizado. Asimismo, recupera el planteamiento elaborado en el Foro 1, incluyendo:
El tema de investigación,
La pregunta de investigación, y
El objetivo del análisis.
Este apartado debe permitir comprender qué se pretende analizar y con qué propósito, a partir de los datos disponibles.
Universo de análisis
Presenta las frecuencias absolutas según la variable Sexo.
Describe el universo correspondiente al cuestionario elegido.
Indica el total de casos válidos considerados.
Variables de análisis
Retoma las seis variables identificadas en el Foro 1, procurando incorporar:
nominales,
ordinales,
de intervalo,
y de razón.
Evita concentrar la selección en un solo nivel de medición: no podrán elegirse más de tres variables pertenecientes al mismo nivel.
Realiza el análisis descriptivo de las variables seleccionadas:
Variables nominales
Tablas de frecuencias y porcentajes.
Interpretación de los resultados.
Variables ordinales, de intervalos y/o de razón
Procedimiento de Frecuencias > Estadísticos en SPSS.
Interpretación de los estadísticos pertinentes (media, mediana, moda, desviación estándar, varianza, rango, mínimo y máximo), de acuerdo con el nivel de medición de cada variable.
En caso de que algún estadístico no sea adecuado para la variable analizada, deberás señalarlo y justificarlo.
Definición de variables en SPSS
Presenta las características de las variables seleccionadas tal como aparecen en la Vista de variables de SPSS, considerando Nombre, Tipo, Anchura, Decimales, Etiqueta, Valores perdidos (si aplica), Nivel de medición, etc.
Nota: Las variables deberán respetarse tal como se encuentran en la base de datos original. En caso de identificar inconsistencias conceptuales (por ejemplo, en el nivel de medición), estas deberán reconocerse y justificarse, sin modificar la variable original.
Primera tabla de contingencia (Foro 2)
Indica qué variables se cruzan.
Justifica su pertinencia.
Describe los patrones observados.
Transformación de datos
Aplica uno de los siguientes procedimientos:
Calcular una nueva variable
Recodificar en la misma variable
Recodificar en una distinta variable
Explica el procedimiento y su utilidad analítica.
Segunda tabla de contingencia
Elabora una nueva tabla de contingencia.
Indica qué variables se cruzan.
Explica qué aporta respecto a la primera.
Describe los patrones identificados.
Representación gráfica
Elabora al menos un gráfico (por ejemplo: histograma, gráfico de barras o gráfico circular) que complemente el análisis descriptivo. Describe la información que aporta el gráfico y su relación con los resultados obtenidos.
Conclusiones
Redacta conclusiones coherentes con el análisis realizado, evitando inferencias causales o generalizaciones que no puedan sostenerse con los datos descriptivos.
El entregable deberá incluir:
Portada
Introducción
Desarrollo (el seguimiento de las actividades realizadas durante la asignatura)
Conclusiones
Referencias bibliográficas en formato APA 7.ª edición
El archivo deberá subirse en formato PDF.
Consulta los trabajos de referencia en este mismo espacio y también alojados en la carpeta Para saber más
AVISO:
El uso no autorizado y la detección de herramientas de inteligencia artificial para elaborar total o parcialmente el trabajo implicará la anulación inmediata del mismo.
Redacta el objetivo general de la investigación.
Tema: Prevalencia de hipertensión arterial y su asociación con el consumo de harinas refinadas en la población adulta de México.
Pregunta de investigación: ¿Existe una asociación significativa entre el consumo diario de harinas refinadas y el diagnóstico previo de hipertensión arterial en adultos mexicanos mayores de 20 años?
Objetivo general: Analizar la relación entre el ingesta de harinas refinadas y la prevalencia de hipertensión arterial en adultos.
4.- Con base en la misma base de datos, selecciona al menos seis variables que representen distintos niveles de medición. Tu selección deberá incluir variables categóricas y variables numéricas, procurando incorporar: nominales, ordinales, de intervalo,y de razón.
Evita concentrar la selección en un solo nivel de medición: no podrán elegirse más de tres variables pertenecientes al mismo nivel.
Nominal: Sexo (Hombre / Mujer).
Ordinal: Nivel de actividad física (1 = Sedentario, 2 = Bajo, 3 = Moderado, 4 = Alto).
De intervalo: Temperatura corporal en grados Celsius.
De razón: Edad en años cumplidos.
De razón: Peso corporal (en kilogramos).
De razón: Estatura (en centímetros).
5.- Para cada una de las variables seleccionadas, describe sus características tal como aparecerían en la Vista de variables de SPSS, considerando los siguientes elementos: Nombre, Tipo, Anchura, Decimales, Etiqueta, Valores perdidos (si aplica), Medida.
1.Edad del adulto
1.Nombre: edad
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 3
4.Decimales: 0
5.Etiqueta: Edad del entrevistado en años
6.Valores perdidos: 99 (si aplica para "No sabe / No responde")
7.Medida: Escala (Razón)
2.Sexo del participante
1.Nombre: sexo
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 1
4.Decimales: 0
5.Etiqueta: Sexo de la persona entrevistada
6.Valores perdidos: Ninguno
7.Medida: Nominal.
3.Nivel de actividad física
1.Nombre: act_fisica
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 1
4.Decimales: 0
5.Etiqueta: Nivel de actividad física semanal
6.Valores perdidos: 9 (No especificado)
7.Medida: Ordinal
4.Peso en kilogramos
1.Nombre: peso
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 5
4.Decimales: 2
5Etiqueta: Peso medido en kilogramos
6.Valores perdidos: 999.9
7Medida: Escala (Razón).
5.Estatura en centímetros
1.Nombre: estatura
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 5
4.Decimales: 2
5.Etiqueta: Estatura medida en centímetros
6.Valores perdidos: 999.9
7.Medida: Escala (Razón).
6.Diagnóstico de hipertensión
1.Nombre: hipertenso
2.Tipo: Numérico
3.Anchura: 1
4.Decimales: 0
5.Etiqueta: ¿Algún médico le ha diagnosticado hipertensión?
6.Valores perdidos: 8 (No sabe), 9 (No responde)
7.Medida: Nominal
Entregable 2:
Reporte de análisis descriptivo de datos de investigación social
Propósito de la actividad:
Integrar los aprendizajes desarrollados en el curso de la asignatura mediante la elaboración de un reporte de análisis descriptivo utilizando a partir de una base de datos real, interpretando los resultados obtenidos en un contexto de investigación social.
Instrucciones generales:
Después de haber revisado los materiales de la asignatura e investigado sobre el tema, y retomando de manera integrada el trabajo realizado en el Foro 1, el Entregable 1 y el Foro 2, redacta un reporte de análisis descriptivo de datos a partir de una base de datos de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT Continua), correspondiente a sólo uno de los siguientes cuestionarios:
Niños (0 a 9 años),
Adolescentes (10 a 19 años), o
Adultos (20 años y más).
Introducción y planteamiento del análisis
Redacta una introducción general del reporte en la que contextualices el análisis realizado. Asimismo, recupera el planteamiento elaborado en el Foro 1, incluyendo:
El tema de investigación,
La pregunta de investigación, y
El objetivo del análisis.
Este apartado debe permitir comprender qué se pretende analizar y con qué propósito, a partir de los datos disponibles.
Universo de análisis
Presenta las frecuencias absolutas según la variable Sexo.
Describe el universo correspondiente al cuestionario elegido.
Indica el total de casos válidos considerados.
Variables de análisis
Retoma las seis variables identificadas en el Foro 1, procurando incorporar:
nominales,
ordinales,
de intervalo,
y de razón.
Evita concentrar la selección en un solo nivel de medición: no podrán elegirse más de tres variables pertenecientes al mismo nivel.
Realiza el análisis descriptivo de las variables seleccionadas:
Variables nominales
Tablas de frecuencias y porcentajes.
Interpretación de los resultados.
Variables ordinales, de intervalos y/o de razón
Procedimiento de Frecuencias > Estadísticos en SPSS.
Interpretación de los estadísticos pertinentes (media, mediana, moda, desviación estándar, varianza, rango, mínimo y máximo), de acuerdo con el nivel de medición de cada variable.
En caso de que algún estadístico no sea adecuado para la variable analizada, deberás señalarlo y justificarlo.
Definición de variables en SPSS
Presenta las características de las variables seleccionadas tal como aparecen en la Vista de variables de SPSS, considerando Nombre, Tipo, Anchura, Decimales, Etiqueta, Valores perdidos (si aplica), Nivel de medición, etc.
Nota: Las variables deberán respetarse tal como se encuentran en la base de datos original. En caso de identificar inconsistencias conceptuales (por ejemplo, en el nivel de medición), estas deberán reconocerse y justificarse, sin modificar la variable original.
Primera tabla de contingencia (Foro 2)
Indica qué variables se cruzan.
Justifica su pertinencia.
Describe los patrones observados.
Transformación de datos
Aplica uno de los siguientes procedimientos:
Calcular una nueva variable
Recodificar en la misma variable
Recodificar en una distinta variable
Explica el procedimiento y su utilidad analítica.
Segunda tabla de contingencia
Elabora una nueva tabla de contingencia.
Indica qué variables se cruzan.
Explica qué aporta respecto a la primera.
Describe los patrones identificados.
Representación gráfica
Elabora al menos un gráfico (por ejemplo: histograma, gráfico de barras o gráfico circular) que complemente el análisis descriptivo. Describe la información que aporta el gráfico y su relación con los resultados obtenidos.
Conclusiones
Redacta conclusiones coherentes con el análisis realizado, evitando inferencias causales o generalizaciones que no puedan sostenerse con los datos descriptivos.
El entregable deberá incluir:
Portada
Introducción
Desarrollo (el seguimiento de las actividades realizadas durante la asignatura)
Conclusiones
Referencias bibliográficas en formato APA 7.ª edición
El archivo deberá subirse en formato PDF.
Consulta los trabajos de referencia en este mismo espacio y también alojados en la carpeta Para saber más
AVISO:
El uso no autorizado y la detección de herramientas de inteligencia artificial para elaborar total o parcialmente el trabajo implicará la anulación inmediata del mismo.